守育人初心，明角色定位，筑德育高地——潘柳曲

潘柳曲是一名中共党员，2023 年毕业于南宁师范大学化学专业。自毕业起，她便扎根高中化学教学一线，同时担任班主任，以赤诚之心投身教育。工作期间，她先后获评优秀班主任，斩获青年教师解题大赛一等奖、“青蓝工程” 学员课例反思一等奖等荣誉，在育人路上稳步前行。

立德树人，做学生成长的引路人

班主任是学生青春路上的点灯人，核心是思想引领、价值塑造与品德涵养，帮助少年在三观塑形的关键阶段，明晰 “成为什么样的人”。青少年时期的陪伴与引导，如同春雨润物，能在心底埋下影响一生的精神种子。

担任班主任以来，潘老师始终把感恩教育放在德育首位。她精心策划温暖走心的主题班会，带领学生录制父亲节、母亲节感恩视频，让爱意跨越距离传递；为每一位孩子举办专属班级生日会，用集体的温暖点亮成长时光。

在一场场鲜活的活动里，在一次次真切的体验中，孩子们悄然蜕变。他们慢慢学会换位思考、明辨是非，读懂生活的烟火温情，体谅父母的奔波辛劳、老师的谆谆教诲、同窗的相伴同行。心底的浮躁与任性渐渐消散，取而代之的是感恩、包容与善良，成长为温柔向阳、懂得珍惜的少年。

精细治理，做班级建设的组织者

班主任是班级成长的掌舵者，专注班风营造、纪律维护、制度落地与关系调和，破解 “班级如何高效共治” 的难题。

潘老师以立德树人为根脉，将德育融入班级管理的每一处细节。结合学生年龄特点与班级实际，她和孩子们共同勾勒积极向上的班级愿景，用有温度、有意义的主题活动，让学生在参与中凝聚集体归属感，涵养高尚品格。

潘老师搭建科学明晰的班级管理制度，把规则意识、责任担当转化为举手投足的日常习惯，让德育走出课堂、融入生活，从外在约束变为内在自觉。用心培育班干部团队，放手让学生分工协作、自主管理，在实践中锤炼能力、提升素养；同时主动联动科任教师与家长，织密家校共育网络，同心守护学生的心理健康、行为习惯与品德成长。

协同共育，做教育资源的协调者

班主任是连接学校、家庭与学生的桥梁纽带，统筹学情、关注心灵、营造氛围，助力学生实现高效成长。

减负政策为教育带来新机遇，也让我们看清：学习的核心动力源于内心自觉。杨绛先生曾说：“人一生一世，无非是认识自己，洗练自己，自觉自愿改造自己。” 学生的成长亦是如此，唯有主动觉醒、自发向上，从被动接受转为主动求索，才能真正突破自我、稳步前行。

每学期伊始，潘老师结合学生成绩与日常表现，遴选责任心强的同学担任组长，组建互助学习小组。潘老师为班级定制课后成长计划，坚持推进 “每日一问”、英语单词每日听写、作业每周核查，用小任务积累大进步。

起步之初，部分学生积极性不足、不愿订正，潘老师便定期召开组长例会，与各科老师精准研判学情，一对一为学困生鼓劲支招；优化班级激励机制，定期举办学情分析与表彰大会，让每一份努力都被看见、被肯定。久而久之，良好的学习习惯悄然养成，越来越多的学生从 “要我学” 转变为 “我要学”，成长姿态焕然一新。

潘老师始终坚信：分数只是检验知识的标尺，绝非评判学生的全部。品格、能力、坚持与担当，这些根植于灵魂的品质，远比成绩更厚重、更长远。她说：“或许我的学生并非人群中最耀眼的存在，但人生是一场漫长的马拉松。我愿以初心相伴、以耐心守望，相信他们走出校园后，终将挣脱分数的束缚，在自己热爱的天地里，绽放独属于自己的光芒。”