复盘提质谋新策 笃行致远启新程——平果三中高2024级春季学期第一次综合素质测评质量分析会圆满举行

为进一步夯实教学根基、优化育人路径，精准破解教学管理中的重点难点问题，4月14日，平果三中高2024级全体教师在学校一栋一楼会议室召开春季学期第一次综合素质测评质量分析会，以测评为抓手，共商提质增效之策，凝聚全员育人合力。

以数为鉴察微恙 循证教学求真知

会上，年级副组长李勇志老师首先作综合素质测评质量分析报告。李勇志老师以详实的数据为依托，从年级整体学情、学科得分分布、班级分层表现等多个维度，对本次测评结果进行全面、深入的拆解研判，既客观呈现了年级教学的阶段性成效，也精准点出了当前教学中存在的薄弱环节与提升空间，为后续靶向施策提供了科学依据。

守正深耕除积弊 创新笃行育良才

随后，年级组长李育冰老师作工作总结与工作部署。李育冰老师围绕测评反映出的问题，对年级前期工作进行系统梳理，并明确了下一阶段的重点工作方向：一是持续优化班级分层教学管理，注重不同层次班级的差异化培养，促进整体协调发展；二是深化课堂教学改革，强化课堂主阵地作用，引导教师优化教学节奏，切实提高课堂效率与育人质量；三是聚焦临界生培优提质，加强对本科线临界生的关注与帮扶，拓宽其学业提升通道。

领航聚力同筑梦 提质增效启新程

最后，校长助理兼校办主任莫崇星老师作总结性工作指示。莫崇星老师以“精准补短板、聚力提质量”为核心，对年级后续工作提出了系统性、高标准的要求：一是加强班情研究，推动分层教学与差异化作业设计的有效落实；二是提升自习课管理效能，强化学生自主学习任务的规划与督导；三是紧盯临界生群体，细化过程管理，健全培养反馈机制；四是深化备课组教研建设，优化集体备课模式，以高质量教研支撑高效课堂；五是压实班主任管理责任，创新育人方式，形成全员育人、全程育人的良好局面。

此次质量分析会，为高2024级全体教师统一了思想、明确了方向、凝聚了共识。以此为新的起点，全体教师将把会议部署内化于心、外化于行，以更饱满的教育热忱、更严谨的专业态度、更扎实的日常管理，深耕课堂、精研教学、细抓细节，全力推动年级教学质量实现新跨越，为学校高质量发展贡献智慧与力量。

文稿：黄睿